Howard Gardner

Quizás la amalgama de juventud y madurez es una característica identificable del genio científico creativo... solo una cita en español de howard gardner, un frito q propuso una teoria sobre diferentes tipos de inteligencia..
me llamo la atencion saber q era lo que decia pero creo q no he encontrado mucho en internet, tocaria es leer algun libro del tipo...
tb tiene pagina en internet : www.howardgardner.com

"Professor of Cognition and Education at the Harvard Graduate School of Education. He also holds positions as Adjunct Professor of Psychology at Harvard University and Senior Director of Harvard Project Zero"
"He has received honorary degrees from twenty-one colleges and universities"
"one of 100 most influential public intellectuals in the world"
"The author of over twenty books translated into twenty-four languages, and
several hundred articles, Gardner is best known in educational circles for his
theory of multiple intelligences, a critique of the notion that there exists but a
single human intelligence that can be assessed by standard psychometric
instruments."

La verdad es q lo encontre en una pagina de internet cuando hacia un test de IQ.. es q me divierten, y me gusta sobre todo la parte de ver dibujitos y formas.. todo lo q sea por ese estilo... eso si en la parte de memoria creo q me quedo en pañales.. deberia jugar mas simon says, o mastermind.. huy.. tendre q hablar de esos juegos en otra entrada de blog..

El caso es q me parecio como interesante que el tipo diga q existen diferentes tipos de mentes, me gusta la idea pero como no he leido lo q dice.. no se q decir al respecto.. Pero la sola idea ya es algo casi revolucionario.. obsoletaria la educacion q se hace ahora.. proponiendo algo diferente para cada persona... y la idea del ser humano unico e identico (q claro esta, ya han atacado desde hace rato) a todo el resto de humanos es otra vez puesta en perspectiva, pero esta vez de manera muy.. ahm... clara.. no se como decir..
Ademas, es cosa q me parecio curiosa porq en el colegio siempre hubo gente q fuera mas apta para tal cosa o tal otra.. yo se q para las matematicas yo soy buena, cosas de logica y de ordenar formas.. es mas.. me divierte.. pero por ejemplo. yeye es nula.. perdoname yeye pero es verdad, es nula para maths o cosas por el estilo.. yo siempre le ayude y se q con esfuerzo puede entender pero no es facil..
Si esa es otra cosa, cada quien tiene su inteligencia, su tipo de inteligencia y por ende la educacion q se le deberia dar que deberia ser? un refuerzo de sus aptitudes?... that's risky.. no quiero ver clases sociales q se organicen por aptitudes, eso suena tan brave new world... o un refuerzo de sus debilidades? de tal manera q todo humano este standarisado.. huuyyyy freaaakyyy eso suena a industria humana... bueno teniendo en cuenta q hay muucha gente en el planeta.. si no hubiera tanta quizas seria diferente...

Lo otro q este tipo me hace pensar , es q Montaigne tenia razon cuando decia q lo mejor para la educacion era que cada alumno tuviera su profesor... cosa imposible ahora.. pq ademas hay muchas cosas q aprender sea en el colegio o sea en general y por eso toca q los profesores se especialisen.. o tb un tutor, pero q es un buen tutor?.. lo q pasa es q de todas maneras un tutor moldea un poco el alumno... pero lo ideal seria q fuera como un genio q ilumine al alumno... y al mismo tiempo.. si el alumno tiene una inteligencia muy especifica en algo y no le intereza tanta cosa? pero..como saber si el alumno, pequeño, tiene la capacidad de escoger.. no creo q sea por nada q existe el "parental advisory" o q los papas le digan "has esto, esto es bueno" o "no hagas esto, esto es malo.."... no se si se deba llamar algo con uso de razon, porq finalmente quienes son los q mas preguntas hacen? los que mas quieren saber? los niños... algo como una curiosidad primitiva o una curiosidad infantil.. eso me gusta.. q sean curiosos... q no esten absolutamente moldeados en "si" y "no" como muchso de estos franceses... oiga si!.. un tutor no debe encasillar ni encerrar, pero incentivar la imaginacion y la curiosidad instinctiva de cualquier niño..

Yo porq termine hablando de niños? ni siquiera me gustan... bno quizas sin darme cuenta pero bieeen en el fondo.. quizas es porq me angustia la idea de tener un niño y enseñarle... miercoles.. seria tan mediocre yo..

Bueno los dejo con la lista de titulos de los libros q ha escrito este tipo, neuropsycologo

Changing Minds

Harvard psychologist Howard Gardner offers insights into the phenomenon of changing minds. Why is it so mysterious? How do people become set in a certain way of thinking? And what does it take to change a perspective? As he did previous books about intelligence, creativity, and leadership, Gardner challenges traditional thinking.
He draws on decades of cognitive research to show mind change not as a sudden "epiphany" but as a gradual process that can be actively and powerfully influenced. He identifies seven levers that aid or thwart the process of mind change and provides an original framework that shows how individuals can align these levers to bring about significant changes in perspective and behavior.

Making Good

After studying more than a hundred young people launching their careers, these longtime researchers of "good work"—work that is both skillful and honorable—find unsettling answers. Although young workers know what it takes to do good work, they don’t always feel they can follow the ethical route. "Later, when I’m successful," is their implicit promise. Making Good explores the choices confronting young workers who join the ranks of three dynamic professions—journalism, science, and acting— and looks at how the novices navigate moral dilemmas posed by a demanding, frequently lonely, professional life. The authors also uncover striking comparisons between these young professionals and the veterans in their fields—most notably, older workers recall inspiring models and mentors, while today’s beginners see themselves as on their own. With extensive insights into how young workers view their respective domains, the nature of their ambitions, the sacrifices they are willing to make, and the lines they are prepared to cross, this study will prove instructive to young employees and employers alike, as well as to those who wish to understand the shifting moral and social character of the working world.

Other books by Howard Gardner:

Title	Pub. date
The Disciplined Mind: What all students should understand	1999
Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st century	1999
Extrordinary Minds: Portraits of exceptional individuals and an examination of our extrorinariness	1997
Leading Minds: An anatomy of leadership	1995
Multiple Intelligences: Theory in practice	1993
Creating Minds: An anatomy of creativity...	1993
The Unschooled Mind: How children think and how schools should teach	1991
Art Education and Human Development	1990
To Open Minds: Chinese clues to the dilemma of contemporary education	1989
The Minds New Science: Ahistory of the cognitive revolution	1985
Frames of Mind: Theory of multiple intelligences	1983
Art, Mind & Brain: A cognitive approach to creativity	1982
Artful Scribbles: The significance of childrens drawings	1980
Developmental Psychology: An introduction	1979
The Shattered Mind	1975
The Arts and Human Development	1973
The Quest for Mind: Jean Piaget, Claude Levi-Strauss, and the structuralist movement	1973
Co-Authored Books
Good Work: When excellence and ethics meet	2001
Practical Intelligence for School	1996
Intelligence: Multiple perspectives	1996
Man and Men: Social Psychology as a social science	1970

El pobre tipo.. ajaja.. hizo una parte con puros FAQ para los q le viven preguntando sobre su teoria.. debe ser mamon recibir tantas preguntas no?.. eso tb paga verlo.. CLIQUEESE ACA

Mwahahahaha